목적지 찾아보며 거리.좌표 개념 익히자
《지도》
먼 여행이나 짧은 나들이를 떠날 때 목적지를 찾기 위해
내비게이션을 이용하는 가정이 많을 텐데요. 그럴 때 아이
와 함께 내비게이션이나 지도책, 인터넷 지도 서비스 등을
보면서 여행을 시작해 보는건 어떨까요?
어리다고 학습용으로 단순하게 만든 지도만 보여줄 필요
는 없습니다. 지도는 그림이기 때문에 복잡한 기호, 숫자,
문자가 많더라도 쉽고 재미있게 받아들일 수 있기 때문입
니다.
아이가 볼 수 있는 지도는 매우 많습니다. 일반 약도처럼
간략하게 줄여서 주요한 것만 표기한 것도 있고 동물원이
나 놀이공원, 특정 지역의 안내판이나 산 입구의 등산로 표
지판도 넓은 의미의 지도입니다 또 행정구역이나 도로 교
통 상황을 나타낸 지도까지도 재미있게 볼 수 있습니다. 그
러면 지도를 어떻게 활용할 수 있을까요?
① “우리가 여행할 곳은 강원도 평창이야. 어디에 있는지
찾아볼까?” : 지도에서 목적지를 찾습니다. 한글을 읽는다
면 지도에서 지명 찾기 놀이로 찾습니다. 위치를 찾아 우리
집에서 얼마나 멀리 떨어져 있는 곳인지. 길이 어떻게 이어
졌는지 등 지도로 알 수 있는 것에 대해 이야기합니다.
② “ 우리가 지금 동쪽으로 가고 있구나. 얼마나 더 가야
하는 거지?” : 장거리 여행인 경우 아이가 잘 보는 책이나
장난감을 준비하게 되는데, 지도도 재미있게 시간을 보낼
수 있는 준비물이 됩니다. 여행 중에 지도를 보면서 지나온
장소나 지명, 현재 위치를 같이 확인합니다. 출발한 곳에서
현재 위치까지 지나온 길을 손가락으로 따라 그려보면서
방향을 알아보고 얼마나 왔는지, 또 얼마나 더 가야 하는지
거리도 비교해 봅니다.
③ “ 우리집을 가려면 3번 출구로 나가야 해. 맞는지 같이
알아보자.” : 지하철 출구에 붙어 있는 역 주변 안내도를 활
용합니다. 무심코 지나쳤던 것을 아이와 같이 살펴보면서
집 주변에 있는 익숙한 장소의 위치, 가는 방향을 짚어 봅니
다. 다른 출구로 나가면 무엇이 나오는지 알아맞히는 놀이
도 해 볼 수 있습니다.
④ “ 직진하다가 여기에서 오른쪽으로 꺾이네. 우회전을
해야 하는구나.” : 도로가 자세하게 나온 지도를 보면서 이
동하는 방향을 구체적으로 말합니다 눈으로 확인한 길은
손가락으로 따라 그려 보면서 여러 가지 선의 모양(곧게 뻗
은 직선인지, 어디에서 꺾였는지, 구부러진 곡선인지)도
알아봅니다. 또한 실제로 길을 가면서 상황을 구체적으로
덧붙여 말하면서 용어의 이해를 돕습니다.
⑤ “ 동물원 지도를 만들어 볼까?” : 동물원이나 놀이공원
을 다녀오면 집에서 그림으로 안내도를 그려 봅니다. 가장
처음 본 동물이 무엇인지, 어디에 있었는지 등 기억을 가장
잘하고 있는 것부터 시작해서 만듭니다. 정확하지는 않더
라도 아이가 동물원에서 본 것, 재미있게 한 일을 한 장면
한 장면 떠올리면서 전체를 구성하고 이동한 순서를 차례
대로 정리해서 말해 봅니다.
지도는 단순히 지리 정보를 제공한다는 차원을 넘어서
거리, 위치, 방향, 좌표, 확대와축소, 넓이 등 다양한 수학적
개념을 담고 있습니다. 지도를 통해서 수학이 실생활에서
쓸모 있게 활용되고 있음을 쉽게 느낄수 있게 됩니다.
더불어 지도 보기는 다양한 기호와 문자, 숫자로 표기된
정보를 읽고 원하는 자료를 찾아내는 경험을 하게 합니다.
더 나아가 여러 정보를 수집해 지도로 표현하는 것과 같은
활동은 더욱 높은 수준의 사고를 요구합니다.
아이들은 세상에 대한 관심을 바탕으로 수학적 개념을
쌓고, 세상을 살아가는 주요한 방편으로 수학을 활용하는
태도를 갖는 것이 중요합니다. 잠깐만이라도 부모와 함께
지도를 살펴보는 습관이 큰 도움이 될 수 있습니다.
강선정/시매쓰‘위니매쓰’개발
2008년 8월5일 화요일 경향신문에서...
